EXPERIENCIA CÁTEDRA PABLO OLIVEROS MARMOLEJO

PARTICIPACIÓN EN FOROS

FORO SEMANA 2

1. Cuál es el aspecto de la vida del doctor Pablo Oliveros que más le ha llamado la atención por ser un punto de partida para la consolidación de un proyecto educativo que tuviera impacto sobre la vida de quienes hacemos parte de la Fundación Universitaria del Área Andina?.

·       La disciplina y la constancia ya que lucho arduamente para crear su propia universidad, conseguir sus metas tanto académicas como profesionales y cambiar los esquemas de la educación tradicional que se usaba en el país, también me llama la atención su capacidad de innovación en cuanto a los métodos de enseñanza integrando la educación didáctica y os modelos de educación a distancia.

      2.El pensamiento del doctor Pablo Oliveros se puede reunir en tres líneas centrales ¿Con cuál de las tres tiene mayor proximidad y por qué?

·          El ser, la existencia y el humanismo: la premisa más importante del ser humano es su razón de ser, de ahí parten todos sus ideales, que debe hacer y como lo debe hacer, el pensar no solo en sí mismo, sino en él y las personas que lo rodean, se podría decir que “EL HOMBRE ESTA SOLICITADO POR SUS VALORES ESPIRITUALES, MAS QUE IMPULSADO POR SUS INSTINTOS”[1] ,por lo que concluyo que el lineamiento más próximo a mi es este, ya que es el punto de partida para cualquier cosa que desarrolle, comienza con valorar a los demás tal y como son y contribuir al bienestar humano.

1.Tomado del texto Pablo Oliveros Marmolejo: educador pensador y hombre de ciencia,Alvarez.M ,2006

      3.La vida del doctor Pablo Oliveros se puede resumir en que fue un proyecto en pro de un nuevo país. A lo largo de este curso usted tendrá que desarrollar un proyecto de clase ¿Sobre cuál línea de pensamiento desea desarrollar su proyecto de clase, y por qué?

·       Mi proyecto deseo desarrollarlo sobre el lineamiento del humanismo, ya que para mí es el punto de partida para contribuir a la sociedad. Para que tenga un pensamiento más humano, un espíritu de colaboración y ayuda desinteresada.

FORO SEMANA 4

1. ¿Cuáles son las acciones que como persona desarrollo en pro de la construcción de mi familia y de la sociedad en la que vivo?

*Dando solución a los conflictos por medio del dialogo
*Respetar la opinión y los puntos de vista de las demás personas.
*Contribuir a la unión en mi familia por medio de actividades que nos incluyan a   todos.
*Reconociendo las diferencias que hay entre nosotros

2. ¿Qué acciones diarias se pueden definir como aportes a la construcción de una sociedad en paz?

·   *Teniendo un trato amable con las personas que nos rodean, aprender a     relacionarnos.

*Expresar nuestras opiniones de manera respetuosa.
* Evitar el conflicto.
*Reconocer nuestros errores.
*Reconciliarnos, perdonar y pedir perdón.
*Ser tolerantes.
*Reflexionar sobre nuestras acciones.

3. ¿Cómo la educación puede aportar a la construcción de un país en paz bajo un proceso consciente de reconciliación?

La educación puede aportar en el proceso de adquisición y fortalecimiento de valores como el respeto, La justicia, el amor y en el proceso dereconciliación involucrando los actos de paz en las actividades cotidianas, también se debe incentivar a la no violencia física ni verbal, aportando al reconocimiento de las diferencias que existen entre los seres humanos (culturales, sociales, religiosas, ideológicas…), así como se deben difundir las normas de convivencia.

FORO SEMANA 6

En el foro correspondiente a esta semana se compartió con los compañeros el proyecto que se había trabajado en la semana 5 de la cual daré un pequeño resumen,

El proyecto CAMINO HACIA LA PAZ, se esta empezando a incorporar dentro de la fundación afane, de la cual soy miembro colaborador en el área de artes y manualidades. mi principal motivación para desarrollar este proyecto es ver el tipo de valores que los niños están recibiendo de la sociedad los cuales no aportan a su desarrollo y por tanto hacen que ellos desconozcan la importancia del perdón la reconciliación y los actos de paz.

El proyecto inculca actos y valores que promuevan la paz estos se enseñan acompañados de actividades artísticas que son llamativas para los niños implementan dolo en las áreas de música,manualidades, danza,catequesis.

si se desea ver la información completa del proyecto se podrá encontrar en una publicación anterior llamada PROYECTO CAMINO HACIA LA PAZ

"lo importante no es guardar conocimiento, es saber donde se puede encontrar" 

Cátedra Pablo Oliveros

TIPOS DE VALORES

-Sensibles:Placer/Dolor
                 Alegría/Pena

-Útiles:Capacidad/Incapacidad
           Eficacia/In-eficiencia

-Vitales:Salud/Enfermedad
             Fortaleza/Debilidad

-Estéticos:Bello/Feo
                 Elegante/Inelegante
                 Armonioso/Caótico

-Intelectuales:Verdad/Falsedad
                       Conocimiento/ Error

-Morales:Justicia/Injusticia
                Libertad/esclavitud
                Igualdad/Desigualdad
               Honestidad/Deshonestidad
               Solidaridad/Insolidaridad

-Religiosos:Sagrado/Profano


Tomado del libro,EL SIGLO XX: MIRANDO HACIA ATRÁS PARA VER HACIA DELANTE, valores morales y comportamiento social,Adela Cortina,Cátedra de derecho ,moral y política universidad de Valencia.  

PROYECTO CAMINO HACIA LA PAZ

Desde los aportes de la cátedra Pablo Oliveros se ha desarrollado un proyecto de impacto social el cual pueda contribuir en el proceso de paz, en entender la importancia de la reconciliación y del perdón.

INTRODUCCION

En el siguiente trabajo se encontrara el desarrollo y demás aspectos que se involucren   en la implantación del proyecto CAMINO HACIA LA PAZ  dentro de la fundación AFANE (asistencia formativa a la niñez escolar). Durante este proceso se resaltaran las capacidades de los miembros de la fundación y de los niños para hacer de su lugar de trabajo y estudio un lugar en donde se promueva y se genere paz.

Se darán los fundamentos de la elección de la implantación de dicho proyecto, teniendo como base datos estadísticos los cuales muestren cual es la importancia de la educación teniendo como soporte los actos de paz, debido a esto se debe realizar un proyecto que llame la atención de los participantes y los incluya en dicho proceso.

Para la presentación inicial del proyecto se realizaran actividades artísticas que permitan inculcar en los niños, docentes y  colaboradores los actos de paz, orientando a los participantes hacia la resolución pacífica de problemas y la reconciliación por medio de la pintura, el baile, la música, haciendo de la fundación un lugar donde se siembren actos de paz.

1. OBJETIVOS

1.1 OBJETIVO GENERAL

Convertir a la fundación AFANE  en un lugar donde se promuevan los actos de paz, inculcar en los niños valores que reflejen el respeto hacia los demás y la importancia de la reconciliación por medio de actividades artísticas como la música, el baile, las manualidades, entre otras.

1.2 .OBJETIVOS ESPECIFICOS

·         Desarrollar la actividad de inicio del proyecto convocando a la junta directiva de la fundación para su organización.

·         Crear espacios de educación para la paz.

·         Incluir en los programas de artes (baile, música, manualidades, pintura) que maneja la fundación las temáticas de paz.

·         Convocar otras instituciones que puedan colaborar en dicho proceso de educación.

·         Mostrar a otras entidades los resultados que genere la implementación del proyecto.

·         Involucrar a los padres de familia para que en casa se den los procesos de dialogo y reconciliación.

·         Integrar al programa de catequesis dentro del proyecto, dicho programa orientara desde la perspectiva de la  religión hacia los actos de paz.

 2. JUSTIFICACION

Este proyecto tiene como fin educar hacia la paz a los niños que asisten diariamente a las instalaciones de la fundación y a  contribuir a que dichos actos sean difundidos a la sociedad en general, debido al gran número de conflictos que se presentan actualmente en Colombia tanto de orden social como político y económico los niños son la población más afectada. Según la investigación  conjunta realizada en 2013 por el instituto colombiano de bienestar familiar, la unicef y la organización internacional para las migraciones (OMI), se analizó la situación de 1.681 menores de los cuales 961 han sido víctimas directas de la guerra y 720 están en riesgo.

“miles de personas civiles resultan muertas o heridas a causa de un conflicto.

 Más de la mitad de ellas son niños. La noción de salvar primero a las mujeres

 y los niños en caso de naufragio, como el del Titanic, se ha perdido en la bruma

 del tiempo. La II Guerra Mundial marcó un hito porque el número de bajas civiles

 igualó al de los combatientes. Hoy, la mayoría de las víctimas de casi todos los conflictos armados son civiles y los niños son los que más sufren. Según el Fondo Mundial de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), en la última década han muerto dos millones de niños; seis millones se han quedado sin hogar; 12 millones

han resultado heridos o discapacitados y hay por lo menos unos 300.000 niños

soldados que participan en 30 conflictos en distintas partes del mundo”.

Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente y teniendo en cuenta la vulnerabilidad de los niños y niñas ante los conflictos se ha decidido crear un ambiente en el que se les eduque sobre la paz, la resolución efectiva de los conflictos a la reconciliación y el perdón, no solo dentro de las instalaciones sino  También fuera de ellas  para que sean mejores seres humanos, que contribuyen a la sociedad y a que tengan un mejor país.

“Una cultura de paz implica no sólo que no haya guerra sino también la

Supresión de toda forma de violencia y el respeto de los derechos humanos”.

La violencia se ejerce con el objeto de intentar dominar la voluntad de las personas, Los hechos de violencia ya sea física, emocional, o de carácter social afectan la  autonomía personal, lo que los lleva a pensar  que sus realizaciones físicas o psicológicas estén por debajo de sus potencialidades.

3. DESARROLLO DEL PROYECTO

3.1 MARCO REFERENCIAL

3.1.1 Reseña histórica fundación. AFANE nace a finales de 1.981 como entidad, sin ánimo de lucro con el propósito de beneficiar a menores estudiantes de la jornada contraria, en la prevención de problemática social, deserción Escolar y/o familiar, drogadicción o tendencia a la vida de calle y se consigue la personería jurídica en el año de 1.993, año en el que iniciamos el programa de Educación Preventiva, teniendo como base el alto grado de deserción escolar por parte de los niños asistentes a la Concentración Escolar del Barrio Quindío y otros barrios vecinos como San José, Altamira y República del Canadá entre otras, que el alto grado de problemática social juvenil, que se ha generaba en el sector derivada de la desocupación de niños y jóvenes.

Desde el comienzo del programa hemos mantenido un número promedio de 25 niños diariamente en el horario de 2-a 5 p.m. de Lunes a Viernes, Además de un grupo de jóvenes , que vienen del proceso de Educación Preventiva, a los que asesoramos en fortalecimiento de Valores para su proyecto de vida; en lo personal, familiar, laboral y social, y que realizan actividades alternas apoyando el desarrollo del proyecto base ,también contamos con un grupo de danzas Colombianas, y apoyamos a la Parroquia Madre del Divino Amor desde el proyecto de Evangelización ,en la Catequesis para recibir los sacramentos de Bautismo, Comunión y confirmación, unido a los talleres de padres en lo relacionado con pautas de crianza, tolerancia y respeto para la paz y la convivencia.

Nuestra Institución se encuentra ubicada en la Calle 54 C sur No 16 A 44 Este, en le Barrio Quindío Sur Oriental, Localidad cuarta de San Cristóbal Sur, este barrio cuenta desde su fundación con unas características especiales debido a la procedencia de la población que lo conformo y hoy reside en el, además del sector donde se encuentra localizado dentro del Distrito Capital.

3.1.2. Implementación. El proyecto se empezara a desarrollar convocando la reunión de las directivas de la fundación y de los maestros de las áreas de arte para orientarlos hacia la implementación.

Luego de acordar con las directivas se procederá a comentar con los padres sobre la iniciativa que tiene la fundación y por último se suministrara el material correspondiente al proyecto.

El proyecto se desarrollara en base a los siguientes puntos

1.    Se desarrollaran actividades en las áreas de pintura, dibujo las cuales se basaran en lo que se le ha explicado a los niños y niñas sobre los procesos de paz y reconciliación en las cuales expondrán de manera libre sus opiniones sobre dicho proceso.

2.    Se les dará una visión más amplia sobre el proyecto que se está desarrollando en la fundación.

3.    El programa de catequesis hará su aporte al proyecto dando a los alumnos una referencia desde el punto de vista religioso sobre la importancia de la reconciliación y el perdón

4.    Los programas de música y danza se unirán para representar situaciones de paz y reconciliación.

Luego de que se realicen las actividades en cada uno de los programas se organizara una presentación de paz en la que los niños y niñas de la fundación muestren a padres de familia, colaboradores y asistentes a dicho evento puedan evidenciar los avances que se han tenido al involucrar la paz como valor fundamental en las actividades que desarrolla la fundación.

En cuanto al material que se trabajara en dicho proceso se ha seleccionado la cartilla desarrollada por la Unicef llamada: Unicef va a la escuela para construir una cultura de paz y solidaridad la  cual plantea que se desarrollen diversas actividades para construir una educación en valores. Este material se ha trabajado con éxito en países de América latina como Argentina.

Nota: En la página de anexos se podrán encontrar los enlaces correspondientes al material de la Unicef.

La catedra Pablo Oliveros aportara a este proyecto por medio de los aprendizajes que se han obtenido hasta el momento, en especial de los temas tratados en la semana 4 sobre familia,paz,perdon y reconciliación.

BIBLIOGRAFIA

·         ACHARIA.http://www.acharia.org/downloads/El_Arte_de_la_Paz_Aikido_Spanish.pdf

·         EL ESPECTADOR. http://www.elespectador.com/noticias/politica/cifras-sobre-los-ninos-y-guerra-articulo-555062

·         INFOBAE. http://www.infobae.com/2013/12/05/1528588-los-ninos-victima-la-guerra-colombia-ya-no-pueden-sonreir